用本文造句
“本文”的解釋
本文[běn wén] 本文 本文，讀音為běn wén，是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是所指的這篇文章。
用“本文”造句
1、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：陶行知教育名言中國(guó)古代教育名言、校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。
2、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：哲理感情傷感名言愛(ài)情傷感名言佳句、我終生的等候，換不來(lái)你剎那的凝眸。
3、 我最喜愛(ài)的是那些以月亮為主題的照片，因此在本文中，你將看到一些有趣的強(qiáng)迫透視照片，這都是我與小鄰居從天空發(fā)現(xiàn)的場(chǎng)景。
4、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：感悟人生哲理名言關(guān)于刻苦的名人名言。
5、 古往今來(lái)，多少文人本文來(lái)自免費(fèi)墨客在中秋之夜，盡情抒發(fā)自己情懷，留下許多不朽的詩(shī)句!“海上升明月，天涯共此時(shí)”、“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。
6、 畫(huà)線部分是本文的畫(huà)龍點(diǎn)睛。
7、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：關(guān)于文明的格言講文明講衛(wèi)生的格言、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！
8、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：關(guān)于文明的格言講文明講衛(wèi)生的格言。
9、 人生如文，前四十年是本文，后四十年是注釋生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，絕不回頭。
10、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：自信與成功名言關(guān)于成功的名言警句、來(lái)北京以前只知道創(chuàng)業(yè)叫下海，來(lái)到北京以后才知道還分紅海和藍(lán)海！
11、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：描寫(xiě)認(rèn)真讀書(shū)的句子有關(guān)讀書(shū)的名言警句、攀登科學(xué)文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。
12、 如果以書(shū)籍來(lái)比喻人生，那么前四十年是本文，后四十年是注釋。
13、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：受挫折的句子孤獨(dú)寂寞的句子、失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
14、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：讀書(shū)方法的名言警句勵(lì)志讀書(shū)的句子、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
15、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：失敗后鼓勵(lì)的話語(yǔ)形容失敗的句子、苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見(jiàn)墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過(guò)是灰色而已。
16、 本文要言不煩,干凈明快。
17、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句關(guān)于奉獻(xiàn)的格言。
18、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：理想志向格言人生志向的名言警句。
19、 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：理想志向格言人生志向的名言警句、任何人要達(dá)到自己的目的，愛(ài)也罷，追求也罷，目標(biāo)必須明確。
20、 本文采用了邏輯分析判斷等高屋建瓴的方法，而非實(shí)證方法，對(duì)技術(shù)分析各種預(yù)測(cè)方法從源頭上進(jìn)行了分析。
21、 民歌的內(nèi)容波瀾壯闊，藝術(shù)形式靈活多樣，本文試圖對(duì)兩個(gè)十年的漢族民歌從內(nèi)容、藝術(shù)、價(jià)值等方面展開(kāi)了有限的分析。
22、 本文試圖在這方面作一些力所能及的探索。
23、 理論界已有一些文章對(duì)此作過(guò)研究，本文也想以一孔之見(jiàn)就教于各位前輩。
24、 鑒于作者知識(shí)水平與時(shí)間，本文偏頗和不足之處在所難免，懇請(qǐng)各位老師、專(zhuān)家不吝賜教。
25、 本文闡述了“中國(guó)民俗學(xué)會(huì)”艱難、曲折的創(chuàng)建過(guò)程，寄希望于新一代民俗學(xué)者承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)。
26、 我希望本文能幫助一些讀者走出自己熟悉的安樂(lè)窩，了解一點(diǎn)新的語(yǔ)法和編程范型。
27、 “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@景色迷人的中秋夜晚，自然牽動(dòng)著我們的血肉親情。家中的父老鄉(xiāng)親，兄弟姐妹，今晚很有可能和我們一樣，圍坐在本文來(lái)自免費(fèi)這柔和溫馨的月光下，為我們祝福。
28、 值得指出的是，由于目前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)偵查關(guān)系這一基本范疇缺乏必要的關(guān)注，因此本文所作的初步探討，權(quán)作引玉之磚，就教于方家學(xué)者。
29、 本文所選兩篇均采用直接切題法，第一篇開(kāi)頭就指出，抵抗政府已經(jīng)建立，救國(guó)有望，起到振奮人心的作用。
30、 這篇作文根本文不對(duì)題，難怪分?jǐn)?shù)這么低下。
31、 本文按部就班地指導(dǎo)您如何在您的環(huán)境中使用二進(jìn)制模塊。
32、 本文選擇公共建筑中建造量最大的辦公建筑作為研究對(duì)象，因?yàn)檗k公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的類(lèi)型，研究辦公建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)可以起到舉一反三的作用。
33、 本文從電子代理人的涵義入手，運(yùn)用民商法原理對(duì)其中的若干法律問(wèn)題進(jìn)行了探討。通過(guò)探討，筆者提出了一些自己的看法，以期能起到拋磚引玉的效果。
34、 本文結(jié)合筆者個(gè)人近年來(lái)新農(nóng)村文化建設(shè)的工作實(shí)踐與理性思考，對(duì)當(dāng)前新農(nóng)村文化建設(shè)這一重要課題，發(fā)表幾點(diǎn)拙見(jiàn)，以作引玉之磚。
35、 本文針對(duì)住宅小區(qū)綠化景觀設(shè)計(jì)提出一些觀點(diǎn)，旨在拋磚引玉。
36、 本文就民事公益訴訟作了初步探討，望起拋磚引玉之效果。
37、 因此本文希望能夠在這方面起到拋磚引玉的作用，將安德森的理論與研究方法引介進(jìn)中文學(xué)界，提供左翼研究另一種視野。
38、 本文希望通過(guò)一孔之見(jiàn)，為域名研究引向深入做出自己的貢獻(xiàn)。
39、 這是我對(duì)本文的一得之見(jiàn)，很不全面，也不一定完全正確，只供參考。
40、 摘要：本文從大量課例中精選活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)實(shí)例，分類(lèi)歸納，總結(jié)活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)原則和控制策略，幫助教師在英語(yǔ)教學(xué)中觸類(lèi)旁通，讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)生命活力。
41、 本文即以*彎同行的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合個(gè)人對(duì)學(xué)術(shù)論文研讀與歷史教師繼續(xù)教育問(wèn)題的考察，提供一隅之見(jiàn)。
42、 筆者知曉，本文只是眾多小班教學(xué)研究中的滄海一粟，但仍希望其能為當(dāng)前的小班教學(xué)理論與實(shí)踐探索貢獻(xiàn)一點(diǎn)思索、一點(diǎn)啟迪，讓上海的小學(xué)生在“小班教學(xué)”中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
43、 最后，本文更是得到了一個(gè)石破天驚的結(jié)論：這條著名的定律壓根兒并不存在。
44、 從而最終形成了雅俗分野又各得其所的基本文學(xué)格局。
45、 本文通過(guò)對(duì)司法獨(dú)立原則的理解，結(jié)合我國(guó)國(guó)情的相關(guān)法律法規(guī)、案例，分析這一原則的合理性和缺陷性，并提出自己的意見(jiàn)，以作引玉之磚！
46、 本文論述了以毒攻毒法的定義，枚舉了該法在環(huán)境工藝中的應(yīng)用成果，在此基礎(chǔ)上討論了它的哲學(xué)內(nèi)涵。
47、 希望通過(guò)本文的寫(xiě)作，能夠使城市中低收入居民的住房問(wèn)題得到政府和社會(huì)各界的關(guān)注，在解決方式上博采眾長(zhǎng)、群策群力。
48、 仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕著晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。本文標(biāo)題：擬人句,擬人句大全,擬人句的好處。
49、 但現(xiàn)實(shí)情況卻差強(qiáng)人意，本文為服務(wù)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)實(shí)之需求而將網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代的語(yǔ)文教學(xué)納入研究視野。
50、 本文旨在闡述說(shuō)明軍記物語(yǔ)產(chǎn)生原因及形成、演變過(guò)程中，展示日本歷史上一段金戈鐵馬的歷史場(chǎng)面。